Четверг, 21.09.2017, 16:51
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Математика [1]
История и обществознание [2]
Русский язык [4]
Литература [1]
Иностранные языки [3]
Начальные классы [18]
Химия [5]
Физика [1]
Музыка [0]
Физическая культура [2]
Информатика [0]
Краеведение [1]
Биология [5]
Экология [2]
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 624
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи » Методика преподавания школьных предметов » Начальные классы

Красная книга России
Тема разработки: «Красная книга России»
Предмет: окружающий мир
в 3 классе по программе «Начальная школа XXI века»
Подготовила Пинтера Ирина Ивановна учитель начальных классов МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1 р.п. Татищево" Татищевского района Саратовской области
Рекомендовано к публикации предметным жюри межмуниципального конкурса "Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ - 2011".
Дополнительные материалы к уроку можно посмотреть на блоге
 
Цели и задачи урока
Образовательные:
• Познакомить с понятием «Красна книга России», «Красная книга Саратовской области»;
• Дать краткую информацию о растениях нашего края;
• Учить детей наблюдать, выделять главное, обобщать, сравнивать;
• Учить детей правильному поведению в природе;
Развивающие:
• Развивать умение устанавливать взаимосвязь между человеком и природой;
• Развивать мышление младших школьников, речь учащихся, умение анализировать, обобщать;
• Развивать умение работать в паре, умение помогать друг другу;
Воспитательные:
• Воспитывать гуманную, творческую личность, бережно относящуюся к живым существам;
• Воспитывать способность к сопереживанию;
• Воспитывать уважение и любовь к родному краю;
Здоровьесберегающие:
• Следить за утомляемостью детей и вовремя проводить физ. минутки;
• Частая смена видов деятельности учащихся;
Оборудование:
• Маршрутная карта урока;
• Карточки для работы в паре;
• Мультимедиа, презентация к уроку;
• Книги «Красная книга России», «Красная книга Саратовской области», книги по теме для выставки;
Тип урока: нестандартный; урок усвоения новых знаний;
Вид урока: урок – поход;
Приёмы: разъяснение, вывод правил;
Формы: общеклассная (фронтальная), самостоятельная, работа в парах;
Ход урока
I. Организационный момент
Слайд
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
Все ль на месте?
Всё ль в порядке?
Вы проверьте-ка, ребятки!
Сегодня в нашем классе
Урок уж больно важный!
- Здравствуйте, ребята!
- Сегодня мы отправляемся с вами в поход по просторам нашей родины.
- На каждой парте лежит маршрутный лист с остановками для привала. На этих остановках мы будем узнавать что-то новое, обобщать полученные знания, делать выводы.
II. Целеполагание и мотивация
- Чтобы отправиться в поход мы должны помнить о правилах поведения, быть внимательным ко всему окружающему, чётко и правильно отвечать на поставленные вопросы, уметь правильно задавать вопросы другим.
- Ну что в путь?!
- Посмотрите на карту перед нами «ПОЛЕ ЗАМЕЧАЙ-КА»
- Ребята, посмотрите фотовыставку на тему «Как прекрасен этот мир».
- Не правда ли прекрасны творения природы. Как хорошо, что на Земле есть растения и животные! Без растений не было бы жизни на земле. Ими б только восхищаться, насколько щедра природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: всем им угрожает опасность исчезновения с лица земли.

III. Постановка проблемы урока
На Земле исчезают цветы,
С каждым годом заметно это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,
Если все и я, и ты, если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты.
- Действительно на Земле в опасности 25 тысяч видов растений. Они нуждаются в охране.
- Над какой темой будем работать во время похода по уголкам нашей Родины? (выясним, почему исчезают растения, какие растения занесены в Красную книгу, выработаем правила поведения в природе)
- Сегодня мы с вами узнаем, что такое Красная книга, зачем люди издали эту книгу. Познакомимся с «Красной книгой России», Саратовской области. Составим правила поведения в природе.
IV. Усвоение новых знаний
1. Объяснение нового материала
- Следующий привал «ЛУГ УЗНАВАЙ-КА»
Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стали редкими, а есть и такие, которых мы никогда не увидим.
- Скажите, почему стали редкими некоторые виды растений и животных?
- Прочитайте задание 1 и ответьте на вопрос, правильно ли поступают люди?
(1 ученик читает, остальные обобщают ответ)
- Какой сделаем вывод?
(от того, как человек будет вести себя в природе, будет зависеть благополучие окружающего мира. Нанося вред природе, мы наносим вред в первую очередь себе. Ведь человек – это часть природы).
Не убивайте – кричат животные!
Остановитесь – шепчут растения!
И человек услышал мольбу природы.
- Что нужно сделать человеку, чтобы растения и животные не исчезли с лица Земли? (создавать заповедники, парки, дендрарии)
- Что такое заповедники, национальные парки, дендрарии?
- Давайте прочитаем, что такое заповедник, национальный парк, дендрарий из Задания 2
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: Заповедник – место, где оберегаются редкие животные и растения, уникальные участки природы.
Дендрарий – или ботанический сад, в котором выращивают различные деревья и кустарники.
Парк – большой сад или насаженная роща с аллеями, цветниками, водоёмами.
- Ребята, кто знает, что такое «Красная книга»?
- Почему её назвали красной? (сигнал опасности, тревоги)
- Правильно. Её цвет, как сигнал светофора, предупреждает: ОСТОРОЖНО! МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ БЕДА!
Первую «Красную книгу создали в 1948 году. Учёные стали изучать, каким животным и растениям планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом эти списки издали в виде книги и назвали её «Красная книга фактов». В 1966 году пересмотрели списки и создали «Международную Красную книгу», которая хранится в Швейцарском городе Морже. Эта книга необычна тем, что у неё страницы разноцветные:
- У каждого из вас есть цветные карандаши, я буду рассказывать, а вы выполните задание 3
Чёрные: списки тех, кого мы никогда не увидим, кто уже вымер (саблезубый тигр, сигиллярия)
Красные: особо редкие и исчезающие виды растений и животных (амурский тигр, тюльпан поникающий)
Оранжевые: списки растений и животных, число которых быстро уменьшается. (кувшинка белая, суслик крапчатый)
Жёлтые: виды растений и животных, считаются редкими, но число не сокращается (средний дятел, герань цыганская)
Белые: мало изученные виды (слоновая черепаха, земляная звезда)
Зелёные: животные и растения, которых удалось спасти (лось, майский ландыш)
2. Самостоятельная работа
- В нашей стране «Красную книгу создали в 1974 году.
- А какие растения в неё занесены, вы узнаете из задания 3.
- Прочитайте и расскажите, о чём вы узнали.
1 вариант
Семена водяного ореха содержат много питательных веществ, они вкусны и полезны.
2 вариант
Семена тиса похожи на ягоду, которая привлекает птиц, разносящих семена. Для некоторых домашних животных семена тиса ядовиты, но их без вреда для себя поедают олени, зайцы, колули.
V. Физическая минутка.
- Вот перед нами «РОЩА ОТДЫХАЙ-КА»
Мы немножко отдохнём
Встанем, глубоко вздохнём,
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Бабочки летали,
Крыльями махали.
Дружно хлопаем, ногами топаем.
Хорошо мы погуляли
И немножечко устали.
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
VI. Творческое добывание знаний.
Мы подошли к «ЛЕСУ ДУМАЙ-КА»
- Посмотрите, одна семья пришла в лес. Можно ли так вести себя на природе?
- Давайте выработаем правила поведения на природе.
Работа в паре на карточках
- Перед вами карточка.
- Соедините линиями левую и правую части, и мы узнаем правила поведения на природе.
ломайте ветки                                            убирайте его за собой!
оставляйте мусор на природе,                    стрекоз, жуков!
ловите бабочек,                                         не подготовив почву!
жгите костры,                                            берегите прекрасный мир растений!
рвите цветы,                                              деревьев и кустарников!

Вывод: Давайте стараться жить так, чтобы Земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручейки, цвели цветы и пели птицы. Как это сделать вы уже знаете.
VII. Продолжение работы по теме.
Слайд
Мы вошли в «ПАРК СЛУШАЙ-КА»
Наша Саратовская область, как и вся страна не стала исключение. Здесь тоже погибали и исчезали растения и животные. Поэтому первую «Красную книгу Саратовской области» выпустили в 1996 году. В неё было занесено 404 вида растений и 155 видов животных. В 2006 году было выпущено второе издание.
Например:
Валериана волжская
Это многолетнее растение. Размножается семенами. Цветёт в июне июле, заготавливают подземные части растения в качестве лекарственного сырья. Необходимо запретить сбор населению, следует выращивать в ботаническом саду (дендрарии).
Венерин башмачок
Многолетнее растение первые три года ведёт подземный образ жизни. Зацветает на 15-17 год. Название этого цветка произошло от древнегреческой легенды. Бежала красавица по имени Венера и обронила башмачок, красивый золотой, с красно - коричневыми ленточками, и превратился он в прекрасную орхидею, которую называют венерин башмачок.
В нашем Татищевском районе расположены 13 памятников природы общероссийского и областного значения, где есть растения, которые занесены в Красную книгу и находятся под охраной.
Это Карамышский парк был заложен во второй половине 19 века. Здесь растут липы, берёзы, клён остролистный.
Большеивановский парк: вяз шершавый, боярышник, ясень пушистый, бузина кистистая.
Вязовская дубрава – дубы исполины высотой до 13 метров, в диаметре ствола до 1 метра.
Вязовский черноольшаник – таволга, хвощ, недотрога, ольха и другие растения, которые занесены в «Красную книгу»
В Вязовском учебно-опытном лесхозе насчитывается более 120 видов растений: пихта, тис ягодный, хмелеграб обыкновенный и другие.
VIII. Первичное закрепление.
- Следующий привал на «ЛУЖАЙКА – ОБОБЩАЙ-КА»
1. Как называется цветок, который похож на золотую туфельку древнегреческой богини Венеры.
2. Цвет страницы красной книги, на которой записаны растения и животные, численность которых восстановлена.
3. Как называется ботанический сад, в котором выращивают различные растения.
4. Как называется участок земли, на котором запрещена любая хозяйственная деятельность.
5. Хвойное дерево, более 30 метров в высоту. Семена ярко-красного цвета похожи на ягоды.
6. Как по другому называется водяной орех.
Учитель: Дерево, трава, цветок птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
Не разрушайте этот мир
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
Ученик: Без растений и животных
Без лугов и чистых рек.
Без лесов, полей раздольных
Жить не может человек!
Так давайте сбережём
Наш природный щедрый дом!
Ученик: Давайте, ребята,
Везде, где живём,
Деревья посадим,
Сады разведём!
Нас много, ребята,
Пусть каждый лишь раз
Пусть кустик для сада
Посадит для нас.
IX. Информация о домашнем задании
И последняя наш привал «РЕКА ЗАПОМИНАЙ-КА»
Стр.82-83 прочитать о редком и могущественном женьшене, о национальном парке Лосиный остров.
X. Выставление оценок с комментированием
XI. Рефлексия
- О чём вы узнали сегодня на уроке?
Слайд
- Понравился вам поход в природу?
- Я хотела бы поблагодарить всех ребят за активное участие в походе, который я предложила и хотела вручить небольшие сувениры на память.
Спасибо всем!
Категория: Начальные классы | Добавил: Моргунова (10.02.2012)
Просмотров: 11628 | Рейтинг: 4.0/1
Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Copyright MyCorp © 2017Бесплатный хостинг uCoz