Вторник, 16.09.2014, 08:53
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Математика [2]
История и обществознание [2]
Русский язык [4]
Литература [1]
Иностранные языки [3]
Начальные классы [17]
Химия [5]
Физика [1]
Музыка [0]
Физическая культура [3]
Информатика [0]
Краеведение [1]
Биология [5]
Экология [2]
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 506
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи » Методика преподавания школьных предметов » Начальные классы

Длина ломаной линии
Тема разработки: «Длина ломаной линии»
Данная разработка включает в себя: конспект урока по математики для 3 класса с приложением, презентацию, физминутку. В конспекте урока имеется ссылка на клип «Винни Пух и его друзья», который по желанию можно включить на первом этапе урока. Физминутку можно использовать на других уроках.
Подготовила Носова Елена Павловна учитель начальных классов МОУ "СОШ р.п.Пинеровка Балашовского района Саратовской области"
Рекомендовано к публикации предметным жюри межмуниципального конкурса "Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ - 2011".
Дополнительные материалы к уроку можно посмотреть на блоге
 
Тип урока: урок закрепления пройденного материала.
Форма организации:
Цели:
Образовательная: изучение материала через проблемный метод обучения с использованием элементов коллективного способа обучения.
Развивающая: сформировать способность к использованию понятий «длина ломаной».
Воспитательная: воспитание чувства товарищества, привитие интереса к математике.
Методы: наглядный, словесный, моделирование, проблемный, ролевая игра.
Средства обучения:
• карточки, картинки,
• компьютер,
• мультимедийный проектор,
• мультимедийная презентация,
• Электронный образовательный ресурс к учебнику математика 1 класс
• клип «Винни Пух и его друзья» автор: Климова Ольга http://viki.rdf.ru /
• листы с заданиями для индивидуальной и групповой работы (на каждого учащегося).
• презентация с физминуткой

Ход урока
I. Организационный момент:
Долгожданный дан звонок
Начинается урок
Тут затеи и задачи
Игры, шутки, всё для вас!
Я желаю вам удачи
За работу, в добрый час!
II. Мотивация учебной деятельности
-Дорогие, ребята! Сегодня к нам на урок пришёл гость. Он хочет посмотреть, чему вы научились за это время, как умеете дружно работать на уроке. Так вот он уже пришёл. Встречайте!
( Клип «Винни – Пух»)
- Как же зовут этого необычного медвежонка?
- Он очень любит играть в разные игры. Поиграем с ним?
III. Повторение пройденного материала.
Устный счёт
(Слад 2-3) Игра « Поймай шарик»
-Число 81 уменьшить на 10?
-Чему равна разность чисел 71 и 1?
-Уменьшаемое 70, вычитаемое 26, чему равна разность?
-44 уменьшили на 20, сколько получили?
-На сколько число 24 больше 8?
-Чему равна сумма чисел 16 и 7?
-Первое слагаемое 23, второе -50, найди сумму!
(Слад 4) Игра «Четвертый лишний»
- Что лишнее вы видите на экране? Почему?
(Слад 5) Игра» «Раздели фигуры на группы»
- На какие 2 группы можно разделить эти фигуры?
IV. Новая тема урока
- Наш медвежонок будет с нами весь урок. За правильные ответы каждому из вас он будет давать горшочек с мёдом. Посмотрим, кто, сколько наберёт мёда.
- А чтобы узнать тему нашего урока, необходимо выполнить задания от Вини Пуха. Выполните задание №1 (индивидуальная карточка)
(Слад 6-18) Знакомство с темой урока
Преобразование величин. Проверка
1дм= см Д 5см 8мм= мм Л
1см= мм Л 7м= см мм О Л
1м= дм И 1дм 7см= см М И
3м= дм Н 81см= дм см А Н
1м= см А 50дм= м Н И
5см= мм О И
10мм= см Й
-Так что же такое ломаная линия, давайте вспомним. И узнаем, какие ломаные линии бывают. Внимание на экран.
Актуализация знаний
Диск Математика 1
Коллективная работа на ИД.
(Слад 19) Практическая работа
(Нахождение длины незамкнутой ломаной линии)
- Какую линию напоминает тропинка к дому? (ломаная, незамкнутая)
Проблемный вопрос.
-Как узнать Винни – Пуху расстояние до домика?
(предположения детей)
- Итак, как найти длину ломаной линии? ( Измерить каждое звено ломаной линии и результаты сложить)
- Выполним задание №2 из карточки медвежонка.
(Слад 20) -Перед вами незамкнутая ломаная линия. Давайте обозначим вершины точками ABCDE.
-Теперь, вам необходимо измерить каждое звено.
-Что для этого нам понадобится? (линейка или угольник)
-Ребята, давайте вспомним правила работы с линейкой, угольником. (отмерять будем от 0)
(Слад 21)
AB = 3см
BC = 2см
CD = 4см
DE = 5см
(Слад 22)
-А теперь сложим длины всех звеньев ломаной.
3+2+4+5=14см
V. Нахождение длины замкнутой ломаной линии
(Слад 23)
- Какое самое любимое занятие было у Вини – Пуха? (ходить в гости)
-С самого утра Винни–Пух решил сходить в гости к своим друзьям: к Кролику, Тигре, ослику Иа и Пятачку.
-Отправимся вместе с ним в путь?
-Посмотрите внимательно на дорогу, по которой пойдет Винни.
-На какую линию похожа она? (замкнутая ломаная линия)
-Какую геометрическую фигуру образует замкнутая ломаная линия? (многоугольник)
-А еще как можно назвать? (четырехугольник)
-Как же найдем весь путь? (Сложим длины всех сторон)
- Ребята, выполните задание №3 в ваших карточках.
Дети записывают пример в карточку
-Ребята, что мы нашли? (Сумму длин всех сторон)
-Вы догадались, что можно найти, сложив длины всех сторон? (периметр)
(Слад 24)
VI. Физкультминутка
(Можно поставить отдельно физминутку, а можно вставить в презентацию)

VII. Первичное закрепление
Самостоятельная работа
(Слайд 25) Работа по тетради (стр.17 №53)
(Слайд 26)
Взаимопроверка
(Слайд 27)
VIII. Повторение пройденного
- Ребята, наш медвежонок большой сладкоежка. Он очень любит всё сладкое. Вот и задачу для нас он приготовил про сладости.
(Слайд 28-32)
Работа по учебнику
Задача №127 стр.32
-Что известно в задаче? Что надо найти?
-Давайте запишем краткую запись:
-Что мы знаем про зефир?
Зефир- 72кг по 8кг в ? к.
-Что мы знаем про конфеты?
Конфеты- 49кг по 7кг в ? к.
-Какой главный вопрос в задаче?
Всего - ?к.
-Сможем мы сразу ответить на главный вопрос задачи? (нет)
-Что мы должны знать? (сколько коробок было с зефиром и сколько коробок было с конфетами)
Решение:
-Что найдём 1 действием? (сколько коробок было с зефиром)
1) 72:8=9(к.) – с зефиром
-Что найдём 2 действием? (сколько коробок было с конфетами)
2) 49:7=7(к.) – с конфетами
-Сможем ответить на главный вопрос задачи?
3) 9+7=16 (к.) – всего
Ответ: 16 коробок.
(Слайд 33)
- Молодцы, ребята!
Комбинаторная задача №124 стр.31
-В гостях угощают не только сладостями, но и напитками. Вот и следующая задача про напитки (см. приложение к уроку).
В стакан, кружку и чашку налили разные напитки (молоко, чай, кофе).
Стакан стоит правее посуды с кофе
Чай – правее напитка в стакане
Чашка – правее стакана.
Какие напитки налили в стакан, чашку, кружку?
IX. Рефлексия (Рефлексия проводится у доски)
-Посмотрите, как радуются вашим успехам Вини и его друзья. Они собрались в свой сказочный лес. И нам пора заканчивать урок. Давайте подведём итог.
-Чем мы сегодня занимались на уроке? Что узнали нового? (Ответы детей)
-Какие бывают ломаные линии?
-Как узнать длину ломаной линии? (Измерить длину каждого звена и результаты сложить)
Но, по-моему, чего-то не хватает на полянке зверей. (цветов)
Зато у меня цветов 2 корзины.
В 1 – красивые, с распустившимися лепестками
Во 2 – бутончики.
У кого сейчас хорошее настроение, возьмите себе раскрывшийся цветок.
А у кого не очень хорошее настроение, пусть возьмёт бутончик.
Дети, а вы знаете, что хорошим настроением надо делиться с окружающими. Давайте подарим хорошее настроение нашим друзьям.
X. Подведение итогов. Выставление оценок.
А сейчас пора сосчитать все горшочки с мёдом.
- У кого только от 1 - 3 горшочков? Вам необходимо быть активней на уроке.
- У кого 4 горшочка? Вы получаете оценку 4.
-А у кого 5 или больше горшочков? Вам оценка за урок – 5.
- Спасибо за урок.
Категория: Начальные классы | Добавил: Моргунова (10.02.2012)
Просмотров: 9857 | Рейтинг: 4.0/1
Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАОУ СарИПКиПРО
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Сайт ГАУ ДПО «СОИРО»
  • Госуслуги on-line
    Баннер Единого портала государственных и муниципальных услуг (функций)
    Дискуссионный клуб
    Дискуссионный клуб Минобрнауки России
    Актуально!
    Поиск
    Copyright MyCorp © 2014Бесплатный хостинг uCoz