Среда, 20.09.2017, 07:00
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Родителям [30]
Педагогам [20]
Подготовка к экзаменам [3]
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 624
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи » Рекомендации педагога-психолога » Родителям

"Мой ребенок не хочет читать"

    Чтение - лучшее учение. Это не только один из каналов получения информации, но и способ научить ребенка размышлять, анализировать, сопоставлять, рассуждать. Важно, чтобы в детстве чтение доставляло удовольствие – тогда, став взрослым, человек не перестает читать серьезные книги, которые заставляют думать.  Когда  родитель обращается к школьному психологу со словами: «Мой ребенок  не хочет читать», возникает  ряд вопросов:

- Он вообще ничего не хочет читать?
- Он не хочет читать книги, но  быстро и легко читает описание компьютерных игр?
- Он не хочет читать то, что задают в школе, но запоем  читает детские детективы?

   За таким нежеланием может скрываться много причин. Наиболее  простая причина – это дислексия. Это расстройство, при котором  ребенок имеет сложности не только при чтении, но и при письме. Его можно корректировать, но нельзя излечить. В основе этого расстройства лежат  особенности строения головного мозга, прежде всего проблемы в области угловой извилины левого полушария. Трудности с чтением могут быть  выражены в разной  степени и соответственно иметь различные последствия. Если дислексия рано замечена и ребенок прошел необходимое число занятий у специалиста, многие проблемы, связанные с данным расстройством,  могут быть существенно  смягчены.  В этом случае  стоит посоветовать посетить специалиста и выполнять все его  предписания. Психолог может рассказать и порекомендовать следующее. В чтении есть  два процесса:

- с одной стороны – узнавание  букв и соединение их в осмысленные  слова;

- с другой – получение  информации.

    Для  родителей детей, имеющих проблемы с чтением, возможным решением будет на некоторое время взять функцию получения информации на себя, а ребенку оставить процесс чтения как узнавания букв и соединения их в осмысленные слова. Данную функцию  им придется взять на себя до конца начальной школы. Потом это можно делать реже, но с  трудными текстами придется помогать дальше. Используется такой  «метод», как семейное чтение. Семейное чтение хорошо тем, что  каждый имеет возможность высказать свое мнение, а дети учатся  соотносить прочитанное с тем, как  к нему  относятся их близкие. Важно, чтобы ребенку было куда нести те мысли, которые рождаются в ходе чтения. Родители могут читать  сложные тексты, формируя  у ребенка способность  мыслить и рассуждать. Но и сам ребенок  должен  читать, и это занятие  должно вызывать у него не ненависть, а удовольствие. Рекомендуется  использовать для этого стихотворные тексты.  При чтении стихов ребенок листает страницы существенно  быстро, и создается  ощущение, что он может читать, и у него все получается. Важно, чтобы ребенок читал каждый день  хотя бы строчку – так он будет двигаться вперед. Для этого надо приложить фантазию. Например, читая текст, вы доходите до самого интересного момента и говорите ребенку, что устали, при этом предлагаете ему продолжить чтение самостоятельно. Только когда он ошибается, поправьте его нейтральным тоном, и не во всех словах подряд, а только в части, чтобы у него все-таки создалось ощущение, что он может читать. Трудности с чтением редко идут в одиночестве. Они сопровождаются и особыми проблемами в речи.  Поэтому создайте  условия, при которых ребенок должен говорить четко. Например, можно поиграть в радиостанцию, где каждому  «диктору» предварительно нужно записать свою речь настолько четко, насколько возможно, а потому следует сделать некоторое количество проб. Сначала ребенок просит бабушку произнести несколько раз фразу. Затем она записывает  рассказанный  им стишок несколько раз до тех пор, пока запись не будет четкой. Если у ребенка  проблемы не только с чтением, но и с произношением слов, родителям следует обратиться к логопеду и выполнять  его инструкции.  Приобщив  ребенка к чтению, родители должны научить его  отстаивать  свою позицию и не бояться того, что он может получить кличку «ботаник» Быть белой вороной – ответственная и болезненная  миссия для школьника. Именно  поэтому  родитель, жалующийся  на то, что  ребенок не читает или читает мало, должен  быть готов к тому, что он сам  будет учить ребенка мужеству и способности  отстаивать собственное достоинство.

Категория: Родителям | Добавил: Максакова (25.02.2016)
Просмотров: 151 | Рейтинг: 1.0/1
Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Copyright MyCorp © 2017Бесплатный хостинг uCoz