Дошкольное детство – это время, когда у ребенка развиваются навыки доброжелательного поведения. Нравственное воспитание детей в этом возрасте предполагает формирование дружеских взаимоотношений со сверстниками, привычки играть, трудиться, умения договариваться, помогать друг другу, стремления радовать старших хорошими поступками. Также оно подразумевает воспитание уважительного отношения к окружающим людям, заботливого отношения к малышам, пожилым, детям с ограниченными возможностями, умения помогать им. Родители, воспитатели должны поощрять творческие проявления ребенка, ведь дальнейшая жизнь вряд ли даст много поводов для фантазии, а скорее потребует постоянной работы памяти, логики, мышления. Однако полноценный человек, гармоничная и психически здоровая личность, воспитанная в духе творчества и неограниченного воображения, всегда найдет правильное решение и скрытый на первый взгляд выход из любой жизненной ситуации.

   Дети любят мультики. Ассоциируя себя с мультипликационными персонажами, они будто проживают вместе с ними их сказочную историю. Так, в безопасной обстановке они испытывают новые для себя эмоции и учатся с ними справляться.

  Мультфильмы, как игра, - это своего рода символы, сигналы, вызывающие в сознании ребенка определенные реакции. Очевидно, что мультфильмы влияют на развитие детей: одно то, что эти «бегающие картинки» стимулируют к игре, которая становится основой для будущей деятельности и социальных ролей, позволяет выделить их на фоне других факторов влияния окружающего мира.   Мультипликационный фильм можно использовать в коррекционно-развивающей работе с целью воспитания нравственных качеств и толерантного отношения детей к другим людям. Приведем пример выделения из известных мультфильмов дидактического и психологического смысла:

· «Золушка», «Чебурашка» - обретение семьи, любимого человека, друга;

· «Чуня» - «не смотри, кто ты, а смотри, какой ты»;

· «Каникулы в Простоквашино» - дружелюбие, самостоятельность, хозяйственность, дружба;

 · «Бюро находок» - «друзей терять не надо, их никто вам не вернет»;

· «Пластилиновая ворона» - развитие творческих способностей;

· «Из ничего – все» - на базе мультфильма можно организовать занятие по лепке»;

· «Мама для мамонтенка» - любовь к родителям

В работе с детьми можно использовать методы сказкотерапии и мульттерапии, т.к. именно сопереживая сказочным героям, малыши обращаются к своим чувствам. Детям легче оценивать свои поступки, осознавать причины собственных волнений через мультипликационные образы. Ребенок учится взаимодействовать с другими детьми, уступать в одних обстоятельствах и не уступать в других.

Мультфильмы дают детям возможность увидеть образцы разного поведения и сравнить, сопоставить, отождествить себя со сказочными лицами с целью определения своей ситуации, своего состояния.