Пятница, 24.11.2017, 12:24
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Родителям [30]
Педагогам [20]
Подготовка к экзаменам [3]
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 631
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 3
Гостей: 2
Пользователей: 1
Глушко
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи » Рекомендации педагога-психолога » Педагогам

ЕГЭ: стиль поведения организатора.
ЕГЭ вошел в школьную практику не так давно. Он радикально отличается от привычной формы проверки знаний, поэтому проблема психологической подготовки к ЕГЭ не только выпускников, но и организаторов приобретает особую актуальность. Мимика педагога, или Невербальная информация. Дети воспринимают информацию через мимический канал даже в большей степени, чем чрез канал вербальный. Они сначала видят, потом – слышат. Характеристики педагогической мимики: · Мимика должна отличаться открытостью ко всему миру и к детям, так, чтобы педагог не был «страшным» для ребенка. Учитывать зеркальность общения – ребенок отражает мимику педагога. · Мимика должна быть подвижной, чтобы отражать отношение организатора к окружающей действительности, разнообразной и динамичной. Мимическая выразительность создает зону эмоционального заражения. · Злоба, ненависть, раздражение, презрение не могут становиться содержанием мимического образа. Упражнения для мимического аппарата: · «Стекло» - вести мимический диалог якобы через толстое стекло, не пропускающее звука . · «Эмоции» - создать мимический портрет переживаемого состояния: радости, восторга, обиды, удивления, скуки и т.д. Психологическая раскрепощенность педагога. Это свобода движений, легкость, пластического выражения, отсутствие страха быть объектом внимания, психическое равновесие, открытая поза, приветливое лицо. Стиль одежды Деловой – соответствующий характеру мероприятия. Профилактика нервного напряжения требует учета характера воздействия цвета на человека. Диапазон оптимальных цветов, наиболее благотворно влияющих на человека, - это зеленые, зелено-голубые цвета. Красный – возбуждает, мобилизует. Розовый – вызывает чувства нежности, легкости. Желтый – возбуждает, может привести к неприятным ощущениям. Зеленый – успокаивает. Оранжевый - вызывает ощущение тепла, способствует релаксации. Голубой – охлаждает, навевает легкость. Синий – нагнетает тревожность, беспокойство. Коричневый - вселяет чувство тяжести, давления. В связи с этим необходимо предусмотреть соответствующую цветовую гамму в одежде. Позиции организатора в аудитории, или где лучше находиться. · Движения организатора по аудитории – не такая уж безобидная вещь. Хождение по аудитории мешает выпускнику сосредоточиться. · Если организатор стоит у открытой двери и при этом разговаривает с кем-то невидимым, выпускники, ловя момент, «списывают», выходят из игры или начинают интересоваться: «А кто там?» - и их внимание рассеивается. · Попробуйте представить себе, что организатор стоит у стены, за спинами выпускников. Начинает срабатывать эффект «летчика-истребителя»: выпускники вертятся, испытывают неприятное давление, отвлекаются от работы. · Недопустимо стоять в «закрытой» позе (сжатые челюсти, нахмуренные брови, скрещенные на груди руки) перед классом или над выпускником, так как подобная «давящая» поза может вызвать у ребят плохое эмоциональное состояние. · Предпочтительная позиция – организатор, «привязанный» к столу, так как выпускники, находящиеся в разных точках аудитории, видят его под большим углом (стол по возможности, лучше сдвинуть к окну). · Исподволь наблюдайте за эмоциональным состоянием выпускников в целях предупреждения развития негативных чувств. Что раздражает выпускника? · Громкая беседа организаторов в аудитории, в коридоре. · Беседа организаторов у открытой двери. · Шуршание фольги от конфет, шоколада. · Стук каблуков в аудитории и коридоре. · Агрессивный тон при объяснении, «закрытая» поза. · Выражение лица типа «каторжанин». Экзамены – ситуация действительно серьезная, но не запредельная. Ощущение огромной важности экзамена не стимулирует ребенка, а, напротив, мешает ему. Поэтому очень важно создать доброжелательную психологическую атмосферу. «Будь строг, но будь умен!» Успехов вам, организаторы!
Категория: Педагогам | Добавил: Максакова (15.03.2012)
Просмотров: 571 | Рейтинг: 0.0/0
Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Copyright MyCorp © 2017Бесплатный хостинг uCoz