Понедельник, 25.09.2023, 12:31
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр 
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Родителям [30]
Педагогам [23]
Подготовка к экзаменам [3]
Форма входа

О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 718
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи » Рекомендации педагога-психолога » Педагогам

В категории материалов: 23
Показано материалов: 1-10
Страницы: 1 2 3 »

Сортировать по: Комментариям

Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся, состоящих на профилактическом учете «Ты не один»

Автор практики: Колпакова Ирина Витальевна, педагог-психолог МАОУ СОШ № 28 г. Балаково Саратовской области.

Цель программы: Формирование сообщества участников образовательного процесса (родители, педагоги, психолог), координация их совместной деятельности по оказанию психолого-педагогической помощи подросткам с трудностями в поведении, реализации идей гуманистической педагогики, принципов толерантности, способствующих развитию личности подростка, формированию доверия к окружающим через принятия себя. Содействие социально-психологической адаптации подростка.

Педагогам | Просмотров: 41 | Добавил: Хохлова | Дата: 09.06.2023

Научно-методические рекомендации по разработке дополнительных общеразвивающих программ дополнительного образования детей в организациях разной ведомственной принадлежности и форм собственности

Педагогам | Просмотров: 652 | Добавил: Глушко | Дата: 06.09.2018

ГАУ ДПО "СОИРО" представляет перечень Методических рекомендаций для руководителей, педагогов, педагогов-психологов и родителей обучающихся.

Педагогам | Просмотров: 883 | Добавил: Глушко | Дата: 06.09.2018

        Школьники чаще  всего  становятся неуспевающими в самом начале обучения  – с первых  классов.  Такое  отставание в учении принято называть ранней неуспеваемостью. Причинами  неуспеваемости являются:

-  внутренние (особенности детского развития)

- внешние (особенности обучения и воспитания детей)

          «Внутренние» причины неуспеваемости:

Недостатки развития  мотивационной сферы и сферы произвольности;
Отклонения в развитии познавательной сферы;
Несформированность способов учебной работы;
0собенности психофизиологического развития.

Педагогам | Просмотров: 1072 | Добавил: Максакова | Дата: 15.10.2015

В теории и практике психологического консультирования традиционно считается, что работа с взрослыми клиентами может вестись только по их собственному запросу.  Однако реалии образовательного учреждения зачастую ставят  психолога перед  довольно специфической профессиональной задачей: запрос на консультирование поступает от администрации или учителя, а потенциальным клиентом является родитель кого-то из «трудных» учеников.  Понятно, что привычная  школьная модель «вызвать родителей в школу» здесь не работает и, напротив, приводит к конфликтам и взаимному недовольству. Что может сделать педагог-психолог, получив запрос?

Педагогам | Просмотров: 891 | Добавил: Максакова | Дата: 03.04.2014

Жестокое обращение с детьми является серьезной проблемой нашего общества, и эта проблема, к сожалению, не имеет легких решений. Постепенные процессы гуманизации сделали общество чувствительным к проблемам насилия, рассматривая как жестокость то, что раньше считалось только разумной строгостью. Но, несмотря на значительные общественные и правовые изменения, насилие в отношении детей – ведущая причина детского травматизма и детской смертности и одна из важнейших мировых проблем. Дети подвергаются насилию, как в семье, так и за ее пределами. Насилие присутствует в школах, закрытых образовательных заведениях, детских домах, медицинских учреждениях, на улице. Термин «насилие» означает принуждение, осуществляемое субъектом или группой лиц для достижения и сохранения собственных целей. К насильственным действиям относят любые действия, которые причиняют или могут причинить физический, психологический или сексуальный ущерб или страдания. Жестокое обращение с детьми включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями, опекунами, попечителями, педагогами, воспитателями, представителями органов правопорядка.
Педагогам | Просмотров: 1489 | Добавил: Максакова | Дата: 24.02.2014

Классные руководители часто сталкиваются с одной очень неприятной и щекотливой проблемой: отверженные дети, которых не принимают в свой круг одноклассники. Иногда это проявляется лишь в том, что с каким-нибудь мальчиком или девочкой неохотно садятся за одну парту и не соглашаются дежурить. Иногда положение обостряется: ребенка начинают дразнить, не особенно стесняясь учителей. А в отсутствие учителей откровенно третировать: оскорблять, угрожать, заставлять выполнять за других грязную работу. Если учитель похвалит такого отверженного, ему могут порвать тетрадь, сломать поделку или избить самого. Есть дети, которые не могут наладить отношения с одноклассниками в течение всего времени обучения в школе. Но наиболее остра эта проблема для подростков шестых-девятых классов. Исследования психологов выявили наиболее характерные особенности детей -жертв»: v неадекватность защитных реакций на обиды; v повышенная чувствительность к тому, как к ним относятся окружающие; v некоторые физические особенности и личностные черты.
Педагогам | Просмотров: 5324 | Добавил: Максакова | Дата: 12.02.2014

В качестве важного компонента готовности к школе выделяют такой уровень умственного развития, который предполагает: v наличие у ребенка достаточного объема знаний и представлений об окружающем мире; v способность наблюдать, анализировать, понимать причинно-следственные связи; v обобщать понятия; v выделять существенные стороны предметов и явлений, сравнивать их между собой. Иными словами, необходимо стимулировать познавательную активность.
Педагогам | Просмотров: 1225 | Добавил: Максакова | Дата: 23.10.2013

Современным первоклассникам нелегко адаптироваться к школе. Результаты научных исследований и опыт педагогов говорят о том, что одна из серьезных проблем современной начальной школы – увеличивающееся количество детей, не адаптированных к школьной жизни. Для первоклассников понятия «школа», «школьная жизнь» связаны с довольно узким кругом явлений: учитель, класс, одноклассники. Поэтому характер взаимоотношений ученика и учителя, особенности межличностных отношений детей, способность проявлять индивидуальность, желание и умение сотрудничать на уроке играют важную роль в процессе адаптации. Многие 6-7 летние дети испытывают сложности при построении межличностных отношений со сверстниками. У детей нет правил взаимоотношений, нередки ссоры на переменах, они не умеют общаться, играть, раскрывать свои положительные стороны.
Педагогам | Просмотров: 1447 | Добавил: Максакова | Дата: 23.10.2013

Перестроиться на новый лад и погрузиться в учебу после летних каникул для детей бывает довольно сложно. Классным руководителям можно порекомендовать мероприятия, которые помогут ребенку адаптироваться к новым условиям. Каникулы – самая долгожданная пора в жизни каждого школьника. Кажется, что еще не скоро придется вставать рано по утрам, выполнять домашние задания, слушать учителя… Но все хорошее имеет обыкновение быстро заканчиваться. И вот неумолимо приближается День знаний – 1 сентября. Как организовать первый учебный день так, чтобы ребенок смог легко и безболезненно «шагнуть» в новый учебный год?
Педагогам | Просмотров: 910 | Добавил: Максакова | Дата: 30.08.2013

1-10 11-20 21-23
Полезные ссылки
  • Официальный сайт "Министерство просвещения Российской Федерации"
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях
  • Copyright MyCorp © 2023