Среда, 20.09.2017, 07:04
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
2011 год [31]
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 624
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи » Муниципальный конкурс молодых специалистов » 2011 год

Конспект урока с приложением Кауменовой Е.Д. МОУ "СОШ №22"
Педагог: Кауменова Елена Дмитриевна
Предмет: Английский язык
Класс: «2»
Тема урока: "Экскурсия в зоопарке»

Цель: систематизировать и обобщить лексико-грамматические навыки в рамках развития коммуникативной компетенции по теме "Экскурсия в зоопарке".
Задачи:
1. формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и потребностей младших начальных классов по теме "Экскурсия в зоопарке";
2. развитие личности, речевых способностей, психически-познавательных процессов и общеучебных умений младшего школьника;
3. обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру;
4. развитие навыков аудирования;
5. приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка.
Результат по содержанию работы:
1. знают лексические единицы по теме "Животные", “Школьные принадлежности»
2. знают, как пользоваться новым речевым материалом "I have got...”
Результат по способу работы: умеют пользоваться полученной информацией в продуктивной речи.
Метод: словесно-наглядный.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Средства:
1. УМК «Enjoy English» 2 класс, М.З. Биболетова М.: «Титул», 2008.
2. музыкальный центр,
3. диск с аудиозаписью,
4. картинки с изображениями животных,
5. картинки с любимыми домашними животными учащихся,
6. индивидуальный дидактический материал.

Ход урока

1. Организационный момент. Введение в атмосферу общения. Цели урока.
сегодня мы повторяем и обобщаем всё, что изучили по теме"Животные": названия животных, закрепляем глаголы движения в устной речи, рассказ о своём любимом домашнем животном, узнаем новые лексические единицы по теме «Школьные принадлежности»

2. Фонетическая разминка.
Наша обезьянка наводит дома порядок. Сначала она моет окна. Подышала на них [h]- [h]- [h] и вытерла тряпочкой. ([h]-[h]-[h].)
Show me this symbol of the sound [h].
Теперь обезьянка подметает веником пол: [w]-[w]-[w].
Show me this symbol [w].
Пора гладить бельё. Обезьянка брызгает на него: [z]-[z]-[z].
Show me the symbol of the sound [z].
Утюг гладит и шипит: [s]-[s]-[s].
А белье высыхает: [ᴐ:]-[ᴐ:]-[ᴐ:].
Let's repeat all sounds: [h], [w], [z], [s], [ᴐ:].

3. Основная часть.
Развитие навыков аудирования. Активизация речевого образца I have got...
- Our friends Tim and Tom like to go to the Zoo. Ребята, вы любите ходить в зоопарк? Наши друзья клоуны Тим и Том пришли в зоопарк. Директор зоопарка мистер Браун рассказывает им о своих животных. Посмотрите на картинку в учебнике, послушайте рассказ директора зоопарка и скажите, всех ли животных он назвал.

4. Физкультминутка
Hands up! Hands down! Shake! Shake!
Stand up! On the tiptoes
Turn around. Step aside,
Step left! Step right!

5. Повторение ЛЕ "Числительные» и «Движения». В зоопарке можно увидеть много различных животных. Давайте посчитаем, сколько животных в зоопарке у мистера Брауна. Попробуйте составить рассказ о каждом из животном: назовите его и скажите, что оно умеет делать. Первый рассказ нам представит сам мистер Браун. Послушайте его. (фронтальная работа).
- I have got the monkey. The monkey can jump, run and climb. She can't swim and fly.
- Теперь ваша очередь рассказать о животном от имени мистера Брауна.
Учитель предлагает детям составить рассказы о животных, изображенных на картинке упр. 1 стр. 26. Сначала учитель даёт образец рассказа, а затем предлагает детям выбрать и описать животное. Данное упражнение может быть выполнено в парах. В этом случае заслушиваются 4-6 рассказов.,

Упражнение для ребят, которые справились с заданием:
"Змейка слов" - слова записаны без разбивки, найди их.
Word Snake: Find the animals.
tigerliondogcatelephantbearmonkey

6. Активизация лексики по теме "Школьные принадлежности».
What is it?
Ребята, давайте вспомним, что это такое?
Игра «Угадай предмет»
Для проведения данной игры необходимо заранее подготовить портфель с различными школьными принадлежностями. Задание для учащихся: угадать, какие предметы лежат в портфеле. Учитель побуждает детей использовать в речи предложения, а не отдельные слова. Например: You have got a pen. You have got a pencil. You have got a textbook. Etc.

7. Построение монологического высказывания о своём любимом домашнем животном.
My favourite pet is :
His name is :
He can:
(индивидуальная работа).
Один ученик рассказывает, остальные ребята слушают и отвечают на вопросы по рассказу (например, What`s his/her favourite pet?)

8. Подведение итогов.
- Выставление оценок.
- Д/З: Выучить слова.
- Что по теме " Животные. Школьные принадлежности» мы знаем?
The lesson is over. Thank you for your work. Good-bye!
Категория: 2011 год | Добавил: yelena (15.11.2011) | Автор: Кауменова Елена Дмитриевна E W
Просмотров: 790 | Рейтинг: 1.5/2
Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Copyright MyCorp © 2017Бесплатный хостинг uCoz