Воскресенье, 20.08.2017, 12:59
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Методические разработки [38]
Методические рекомендации [15]
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 624
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи » Дошкольное образование » Методические рекомендации

Организация методической работы по внедрению федеральных государственных требований в образовательный процесс
 Дошкольное образование и обеспечение равных стартовых возможностей детей для обучения в начальной школе рассматривается как необходимая предпосылка общедоступности качественного общего образования. Нормативно-правовые документы федерального уровня последних лет:
· закон «Об образовании в Российской Федерации»;
· приказ Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;
· приказ Минобрнауки России от 20.07.2011 № 2151 «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
 обозначили основные приоритеты в деятельности дошкольных учреждений, направленные, прежде всего, на повышение качества дошкольного образования. Главное внимание акцентируется на создание надлежащих условий для развития личности дошкольников и активизации инновационных аспектов деятельности ДОУ.
 Для реализации вышеперечисленного нормативно-правого обеспечения системы дошкольного образования был составлен план-график поэтапного перехода дошкольных образовательных учреждений БМР к введению ФГТ в образовательный процесс, создана муниципальная рабочая группа по разработке примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГТ. В ходе заседаний методических объединений, творческих групп, педагогических мастерских рассматривались вопросы организации непосредственно образовательной деятельности и режимных процессов в соответствии с принципом комплексно-тематического планирования, пути и средства реализации принципа интеграции образовательных областей. На совещаниях с заместителями заведующих ДОУ по воспитательно-образовательной работе особое внимание уделялось организации методической работы с педагогами по изучению и внедрению ФГТ в воспитательно-образовательный процесс, разработке основной общеобразовательной программы ДОУ, рабочих программ педагогов и учебных планов.
 Анализ реализуемых примерных программ дошкольного образования показал, что в большинстве ДОУ организация образовательного процесса осуществляется на основании программ:
· «От рождения до школы» под редакцией Н. Вераксы, Т. Комаровой, М. Васильевой - 36 ДОУ;
· «Детство» авторский коллектив: В. Логинова, Т. Бабаева, Н. Ноткина и др. - 9 ДОУ.
 В рамках федерального эксперимента «Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием в условиях введения ФГТ и ФГОС» в группах старшего дошкольного возраста МБДОУ - детский сад комбинированного вида № 41 «Березка» проходит апробация программы «Детский сад 2100».
 В 12-ти дошкольных образовательных учреждениях в ходе муниципального эксперимента образовательный процесс осуществлялся в соответствии с учебно-методическим комплектом «Предшкола нового поколения».
 Во всех дошкольных образовательных учреждениях в соответствии с ФГТ и примерными общеобразовательными программами разработаны основные общеобразовательные программы дошкольного образования, соответствующие принципам развивающего образования. В то же время администрацией детских садов необходимо внести некоторые коррективы в содержание программы, которые должны отражать вид и приоритетные направления деятельности каждого дошкольного учреждения.
 В рамках методического сопровождения внедрения ФГТ в деятельность дошкольных учреждений в ДОУ разработаны планы мероприятий, в которые включены разнообразные формы методической работы:
· индивидуальные и групповые консультации;
· проблемные семинары;
· практикумы;
· проведение дискуссий, заседаний «круглых столов»;
· организация ежемесячных тематических обсуждений публикаций в научно-методических журналах;
· организация выставок программно-методического обеспечения, разработанного с учетом требований ФГТ (программы, рекомендации, методические разработки).
 Введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ) внесло коррективы в организацию воспитательно-образовательного процесса ДОУ, который четко прописан в рабочих программах педагогов. Сегодня в методической работе приоритет отдаётся использованию активных форм и методов обучения педагогов, формированию актуальных профессиональных компетенций, изучению и внедрению в практику работы с детьми современных образовательных технологий. Эффективно и результативно проходили заседания муниципального постоянно действующего семинара-практикума для воспитателей по теме «Обновление образовательного процесса в соответствии с новыми нормативно-правовыми документами». В ходе заседаний педагоги изучали нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность в ДОУ, обсуждали проблемы практики, проводили мастер-классы. Для воспитателей сельских ДОУ и структурных подразделений дошкольного образования организована работа муниципального «Методического клуба». На протяжении двух лет на заседаниях клуба рассматривались вопросы методики и практики, представлялся опыт коллег по организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ.
 Значительные трудности возникали у педагогов с организацией режимных моментов в соответствии с принципом интеграции образовательных областей, составлению рабочей программы в соответствии с принципом комплексно-тематического планирования. В мае 2013 года проведен мониторинг по теме «Готовность педагогов к реализации ФГТ в образовательном процессе ДОУ». В мониторинговом исследовании приняли участие 655 педагогических работников, в том числе 56 заведующих и заместителей заведующих ДОУ по воспитательно-образовательной работе из 34 ДОУ.  В ходе мониторинга большое место было уделено изучению затруднений педагогов, которые они испытывают в ходе реализации ФГТ в процессе организации образовательной деятельности и при разработке рабочей программы в соответствии с принципом комплексно-тематического планирования. Основные проблемы и затруднения педагогов при организации и проведении:
— непосредственно образовательной деятельности - 67/11% педагогов; 
— свободной деятельности детей – 91/15% педагогов;
— мониторинга – 190/31% педагогов;
— планирование воспитательно-образовательного процесса – 125/20% педагогов.
125 или 20% респондентов не испытывают затруднений при организации образовательного процесса.
 Представленные данные свидетельствуют о том, что большинство педагогов ДОУ овладели технологией организации образовательной деятельности в соответствии с современными требованиями. Однако, проведение мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения образовательной программы, является наиболее проблемным направлением в деятельности педагогических работников.
 В новом учебном году в ходе проведения методических мероприятий для всех педагогических категорий как на уровне ДОУ, так и на муниципальном уровне, будут рассмотрены проблемы и затруднения, выявленные в ходе мониторинга. Профессиональные конкурсы, организованные на муниципальном уровне, призваны выявить творческих педагогов, использующих в работе с детьми инновационные формы организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ, педагогические и информационные технологии.
 Активно участвовали педагогические работники ДОУ в конкурсах, организованных в 2012-13 учебном году:
· конкурс «Воспитатель года - 2013» - 22 участника;
· V Ярмарка методических идей – 124 педагога;
· V межмуниципальный фестиваль детских танцев – 49 участников;
· конкурс на лучшую методическую разработку непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию детей дошкольного возраста -135 педагогов;
· смотр-конкурс центров театрализованной деятельности в старших группах ДОУ - 40 групп;
· муниципальный этап областного конкурса «Лидеры дошкольного образования» - 149 участников в 7-ми номинациях.
 Творческую активность и высокие достижения показали педагоги дошкольных образовательных учреждений и на областном уровне.
 В августе 2012 года в конкурсе лучших воспитателей дошкольных образовательных учреждений Саратовской области на получение денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в 2012 году приняли участие 17 воспитателей города Балаково, которые представили портфолио собственных достижений. По итогам конкурса 16 воспитателей из детских садов г. Балаково получили высокую оценку жюри областного конкурса и вошли в число 50-ти лучших воспитателей Саратовской области.
 В сентябре 2012 года прошел областной конкурс «Педагогический Олимп. Дошкольное образование». Самое активное участие в данном конкурсе приняли педагоги Балаковского муниципального района, представив методически грамотные разработки мероприятий по различным направлениям развития детей дошкольного возраста.
 В номинации «Грани профессионализма», в которой участвовали заведующие и заместители заведующих по воспитательно-образовательной работе, II место заняла Наумова Нина Петровна, старший воспитатель МБДОУ – детский сад № 57.
 Воспитатели ДОУ представляли свои методические разработки в номинации «Педагог - педагогу». Призовые места были присуждены воспитателям:
· II место – Цымбаревой Елене Олеговне, воспитателю МБДОУ – детский сад № 2;
· III место:
 - Орешкиной Елене Сергеевне, воспитателю МБДОУ – детский сад № 6 «Тополек»;
- Тюкиной Ольге Геннадьевне, воспитателю МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 12 «Журавушка».
 Дипломами лауреатов в номинации «Педагог - педагогу» награждены 5 педагогов ДОУ.
 Победителем в номинации «Удивительный мир искусства» стала Деопик Евгения Николаевна, воспитатель МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 62 «Золотая рыбка», участница областного конкурса «Воспитатель года – 2012».  Призерами в данной номинации стали музыкальные руководители из ДОУ № 15 и № 57.
 В номинации «Тропинками здоровья» призовые места заняли инструкторы по физической культуре из детских садов г. Балаково: Плаксина Виктория Владимировна, МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 22 «Ладушки» - II место; Силантьева Инна Александровна, МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 72 «Родничок» - III место.
 Активное участие в региональном конкурсе приняли воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре и дошкольных образовательных учреждений № 2, 4, 6, 12, 15, 34, 38, 57, 62, 72, которым вручены Сертификаты участия.
 В тоже время необходимо отметить, что педагоги сельских ДОУ не проявляют активность для представления собственного опыта работы в рамках муниципальных конкурсов. Вместе с тем, педагогические коллективы ДОУ с. Николевка, с. Малая Быковка, структурного подразделения дошкольного образования СОШ с. Новополеводино не только участвуют в профессиональных конкурсах, но и занимают призовые места.
 В дошкольных образовательных учреждениях большое внимание уделяется созданию предметно-развивающей среды, соответствующей ФГТ. Материально-технические условия реализации ФГТ направлены, прежде всего, на достижение планируемых результатов дошкольного образования. Групповые и функциональные помещения эстетично оформлены, оснащены модульной игровой и детской мебелью современного дизайна и разнообразной цветовой гаммы, играми и игрушками, дидактическими пособиями в соответствии с возрастом воспитанников. В детских садах созданы оптимальные условия для игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, двигательной деятельности, оздоровления детей.
 Сегодня жизнь выдвигает новые требования к системе дошкольного образования, а значит, и к педагогическим работникам ДОУ. Мир дошкольного детства целиком зависит от взрослых, их профессионального мастерства и человеческих качеств. В настоящее время на всех уровнях проходили обсуждения проекта Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в котором четко регламентированы требования:
· к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
· к развивающей предметно-пространственной среде;
· к кадровым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
· к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
· к финансовым условиям реализации требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.
 Знание и исполнение данных требований педагогическими коллективами ДОУ Балаковского муниципального района позволит повысить результаты дошкольного образования.
Категория: Методические рекомендации | Добавил: Балащенко (14.08.2013)
Просмотров: 1320 | Рейтинг: 5.0/2
Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Copyright MyCorp © 2017Бесплатный хостинг uCoz