Формы работа с детьми
- Традиция ежедневного чтения.
- Организация работы в книжном уголке.
- Оформление выставок:
- творчество отдельных писателей, отдельным жанрам (сказка, юмористический рассказ, энциклопедия и т.д.);
- книг писателей-художников;
- любимых книг детей группы;
- азбук и детской научной литературы - энциклопедий;
- народных и литературных сказок;
- тематические выставки (книжки-юбиляры, юбилеи писателей и поэтов, сезонные и праздничные);
- произведений фольклора (русского и стран мира);
- произведений, одинаковых по названию, но разных авторов;
- детских журналов;
- произведений, которые были положены в основу мультфильмов, детских фильмов;
- иллюстраций, выполненных художниками-иллюстраторами;
- иллюстраций, выполненных детьми, родителями.
- детских рисунков и поделок, сделанных по мотивам прочитанных произведений;
- сказочных предметов или предметов из литературных произведений.
- Создание "Книжкиной больницы".
- Изготовление книг-самоделок с детскими рисунками, стихами, загадками, сказками и историями.
- Проведение «Недели детской книги» (книги-юбиляры, авторы-юбиляры, «Наши любимые сказки и т.д.)
- Празднование именин произведения - создание специального календаря "Книжкины именины". В нем представлены писатели или книги, которые отмечают свой юбилей.
- Посещение городской детской библиотек.
- Использование проектного метода (знакомство с писателями, изготовление книг и другое).
- Организация еженедельной акции «Пять минут поэзии».
- Создание макетов по любимым сказкам.
- Проведение развлечений: вечера загадок, сказок и т.д.
- Просмотр мультфильмов и сказок по художественным произведениям.
- Литературные викторины и интеллектуальные марафоны по художественным произведениям.
- Сюжетно-ролевые игры: «Театр», «Концерт», «Библиотека», «Книжный магазин».
- «Неделя детского театра» - организация театрализованной деятельности по мотивам сказок и литературным произведениям (пальчиковый, настольный, кукольный театр, игры – драматизации).
- Конкурсы: чтецов, рассказчиков, художников-иллюстраторов, книжек-малышек и т.д.
- Организация заседаний «Литературного салона» (для детей старшего дошкольного возраста).
- Проведения фестиваля «Карнавал сказок».
- Организация НОД по знакомству с художественной литературой.
Формы взаимодействия с родителями
- Анкетирование родителей.
- Проведение родительских собраний в форме: «Литературная гостиная», «Фольклорные посиделки», «Приглашение в библиотеку» и т.д.
- Организация конкурсов между родителями и детьми: чтецов, рисунков и поделок к литературным произведениям, «Книжки-малышки», семейных фотографий «Семейное чтение» и т.д.
- Организация акций родителей совместно с детьми «Подарим книгу (другу, многодетным семьям и т.д.)», «Соберем библиотеку сказок (умных книг, книг о природе, книг писателя или поэта и т.д.)».
- Проведение литературных викторин с участием детей и родителей.
- Проведение мероприятия для родителей «Презентация любимой семейной книги».
- Организация акции «Пять минут поэзии на ночь».
- Оформление уголка (стенда, странички, папки-раскладушки) для родителей, где размещаются:
- памятки для родителей по организации чтения литературных произведений;
- список литературы в соответствии с возрастом детей;
- биографии писателей и поэтов;
- консультации «Знакомим детей со сказками», «Семейное чтение», «Организация детской библиотеки в семье» и т.д.;
- рекомендации «Как провести беседы по прочитанному произведению»: разработка вопросов по литературным произведениям и сказкам;
- стихи, литературные произведения, сказки (раздаточный материал).
Формы работа с педагогами
- Создание тематического блока или страницы на сайте ДОУ «2015 год – Год литературы в России» для размещения методических материалов по итогам работы коллектива детского сада с педагогами, детьми и родителями.
- Конкурс на лучшую эмблему, символ «2015 год – Год литературы в России».
- Проведение консультаций, семинаров, семинаров-практикумов, педагогических советов в традиционной и нетрадиционной форме.
- Организация смотров-конкурсов на лучший книжный уголок в группе, на лучшую детскую библиотеку в группе, на лучшую просветительскую работу с родителями – оформление стенда (уголка, выставки) для родителей и т.д.
- Проведение конкурсов среди педагогов на лучшую методическую разработку по ознакомлению детей со сказками, творчеством поэтов или писателей и т.д.
- Организация конкурсов среди педагогов «Лучший сказочник», «Лучший чтец», «Лучший сказочный герой» и т.д.
- Оформление «Банка литературных методических идей»: игровые мотивационные ситуаций и рефлексии.
- Проведение викторин, познавательных игр типа «Что? Где? Когда?», «Поле чудес», «Твоя игра» и т.д. на выявления методических знаний и эрудиции педагогов.
- Организация проектной деятельности с педагогами.
- Проведение «Недели презентации педагогического мастерства в Год литературы»: показ открытых мероприятий с детьми.
- Оформление «Сборника инновационных методов и приемов при ознакомлении детей с художественной литературой» (ТРИЗ, моделирование, проектная деятельность и т.д.).
- Проведение акций «Соберем библиотеку», «Подарим книгу», «Старой книге – новую жизнь» и т.д.
- Организация «Недели театра в детском саду» с участием детей, педагогов и родителей.
- Проведение литературных чтений: «День поэзии», «Любимые произведения о маме», «Времена года» и т.д.
|