Пятница, 20.10.2017, 09:48
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Методические разработки [38]
Методические рекомендации [15]
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 628
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи » Дошкольное образование » Методические разработки

Реализации ФГТ в ДОУ
Новые стратегические ориентиры в развитии системы дошкольного образования, которые определены Министерством образования и науки РФ в приказе № 655 необходимо воспринимать позитивно. Данный приказ направлен на развитие дошкольного образования в соответствии с запросами общества и государства, которые обнародованы в этом приказе.
 В приказе обозначены основные направления:
- ориентация на содействие развитие ребенка при взаимодействии с родителями;
- организация осмысленной и интересной жизни детей в детском саду;
- отказ от копирования школьных технологий и форм организации обучения;
- стремление к формированию инициативного, активного и самостоятельного ребенка;
- попытка повлиять на сокращение и упрощение содержания образования для детей за счет установления целевых ориентиров для каждой образовательной области;
- создание условий для того, чтобы каждый воспитатель мог учитывать особенности развития, интересы детей своей группы, специфику национально-культурных и природно-географических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.
 В настоящее время в дошкольных учреждениях необходимо:
- предоставить в распоряжение педагогов и специалистов текст приказа и изучить его;
- организовать обсуждения и вынести решение относительно того, по каким новым для всех педагогов и специалистов направлениям должна быть организована работа по повышению квалификации с использованием форм методической работы, как в образовательном учреждении, так и вне его, и внести их в годовой план работы.
 Педагогические работники всех категорий должны уже хорошо знать и иметь практику использования:
- принципов интеграции;
- принципов календарно-тематического планирования;
- технологию по использованию игровой мотивации при проведении образовательной работы с детьми;
- технологию стимулирования партнерской деятельности с детьми. Вместе с тем очень важно организовать работу с воспитателями и другими категориями педагогов, так как при разработке основной общеобразовательной программы могут возникнуть трудности:
- при решении образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей;
- при организации и руководстве самостоятельной деятельностью детей;
- с наполнением содержания 20% времени пребывания ребенка в детском саду с учетом специфики национально-культурных, демографических, климатических условий;
- с решением задач, связанных с формированием гендерной принадлежности (образовательная область «Социализация»);
- с решением программных задач при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
 В годовой план работы дошкольного образовательного учреждения могут войти следующие мероприятия, которые включить в отдельный подраздел в разделе «Методическая работа»:
- создание творческих групп по изучению и разработке направлений, которые вызывают у педагогов и специалистов трудности, с учетом индивидуальных интересов и потребностей сотрудников;
- составление планов работ творческих групп;
- создание в методическом кабинете информационного пространства, в котором сосредоточить материал публикаций по ФГТ;
- организация выставки методической литературы, разработанную с учетом требований ФГТ (программы, рекомендации, методические разработки);
- организация ежемесячных тематических обсуждений публикаций в научно-методических журналах;
- проведение дискуссий, заседаний «круглых столов»;
- организация конкурсов по разработке технологий работы с детьми в свете современных требований.
При организации работы педагогов с детьми внимание необходимо обратить на то, что школьно-урочная форма занятий не обеспечивает полноценного развития ребенка-дошкольника.
В связи с этим, необходимо продумывать:
- способы организации детей при проведении непосредственно-образовательной деятельности;
- стиль поведения взрослого (от административно-регламентирующего к непринужденно-доверительному);
- рабочее пространство (от отдельного места за «учительским столом» к месту за общим столом рядом с детьми);
- отношение педагога к выполнению общей работы: от общего руководства к участию в выполнении определенной части работы. ФГТ предусматривает организацию образовательной деятельности в форме совместной партнерской деятельности. При этом меняется не только положение взрослого, но и статус детей:
 1. Дети сами могут решать, участвовать или нет в общей работе. Но это не введение вседозволенности и анархии, у ребенка появляется возможность выбора – участвовать в этой работе или организовать что-то другое. Это свобода выбора между различными видами деятельности и их содержанием, а не между деятельностью и ничегонеделанием.
 2. Вырабатываются порядок и организация совместной деятельности: свободное размещение детей за общим столом, их общение с другими детьми и перемещение по мере необходимости. По ходу работы дети могут обратиться к педагогу, подойти к нему, обсудить с ним интересующие их вопросы, получить необходимую помощь, совет и т.п.
 3. Дети могут работать в разном темпе. Объем работы каждого ребенка может определить для себя сам: что он сделает, сделает хорошо и доведет начатое дело до конца. Дети, которые закончили работу раньше, могут заниматься тем, сто их интересует. В том случае, если ребенок не справился с работой, он может продолжить ее в последующие дни.
Категория: Методические разработки | Добавил: Балащенко (15.09.2011)
Просмотров: 16295 | Рейтинг: 4.0/18
Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Copyright MyCorp © 2017Бесплатный хостинг uCoz