Понедельник, 17.12.2018, 15:28
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
Методика преподавания школьных предметов [45]
Муниципальный конкурс молодых специалистов [31]
Классному руководителю [0]
Руководителю ОУ [0]
Элективные курсы [0]
Программы факультативных занятий [0]
Дошкольное образование [55]
Нормативные документы [4]
Внеклассная работа по предмету [0]
Рекомендации педагога-психолога [55]
Статьи по общим вопросам [7]
Творческий портрет учителя [1]
Методические рекомендации МОУ "УМЦ" [1]
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 664
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 2
Гостей: 2
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » Статьи

Всего материалов в каталоге: 199
Показано материалов: 21-30
Страницы: « 1 2 3 4 5 ... 19 20 »

        Школьники чаще  всего  становятся неуспевающими в самом начале обучения  – с первых  классов.  Такое  отставание в учении принято называть ранней неуспеваемостью. Причинами  неуспеваемости являются:

-  внутренние (особенности детского развития)

- внешние (особенности обучения и воспитания детей)

          «Внутренние» причины неуспеваемости:

Недостатки развития  мотивационной сферы и сферы произвольности;
Отклонения в развитии познавательной сферы;
Несформированность способов учебной работы;
0собенности психофизиологического развития.

Педагогам | Просмотров: 364 | Добавил: Максакова | Дата: 15.10.2015

Педагоги МАДОУ детского сада № 6 г. Балаково Саратовской области используют технологию проектной деятельности в работе с детьми, активно вовлекая в данный процесс родителей. Использование технологии позволяет педагогам развивать познавательные навыки детей, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое и творческое мышления.

В опыте работы представлены методические разработки по использование мини-проектов в ходе реализации комплексно-тематического плана. Данная система работы позволила организовать образовательную деятельность с учетом требований ФГОС дошкольного образования.

Методические разработки | Просмотров: 393 | Добавил: Балащенко | Дата: 28.09.2015

В материалах педагогического опыта представлена система работы по ознакомление старших дошкольников с культурой и традициями народов Поволжья в рамках взаимодействия с Балаковским Центром национальных культур. Педагогами разработан цикл мероприятий, в ходе которых проходит знакомство детей с национальным богатством народов Поволжья: костюмами, традициями, бытом и национальными праздниками. И самое главное - у детей воспитывается чувство патриотизма; прививается любовь к своей семье, дому, детскому саду, а также формируется личности ребенка как гражданина своей страны.

Методические разработки | Просмотров: 319 | Добавил: Балащенко | Дата: 28.09.2015

  В  неблагополучной неполной семье ребенок фактически безнадзорен и, следовательно, на него воздействуют  отрицательные примеры. Чаще в неполных семьях отсутствует единая  твердая линия воспитания, это то, что обычно порождает слабохарактерность, избалованность ребенка. Недостаточная требовательность к ребенку, применение физических наказаний – все это приводит к возникновению лживости, трусливости. Отсутствие четкого режима дня в неполной семье вызывает у детей беспорядочность, рассеянность, неаккуратность. Члены неполной семьи не всегда своевременно реагируют на появление особенностей характера у детей, которые  являются их недостатками.

   

Родителям | Просмотров: 508 | Добавил: Максакова | Дата: 23.09.2015

На территории МАДОУ детского сада № 6 г. Балаково Саратовской области создана площадка по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения. Систематические информационно - практические занятия на транспортной площадке детского сада, экскурсии по улицам города, к перекресткам с участием сотрудников автоинспекции способствуют повышению уровня знаний, умений и навыков детей в вопросах основ безопасности поведения на улице.

  В материалах опыта представлены конспекты непосредственно образовательной деятельности, памятки и рекомендации для родителей, разработанные педагогами ДОУ.

Методические разработки | Просмотров: 379 | Добавил: Балащенко | Дата: 22.09.2015

     Агрессия детей может выражаться не только в действиях, но и в словах. Слово причиняет боль ничуть не меньшую. Им можно обидеть, унизить, высмеять. Всему этому дети научаются в дошкольном возрасте.  Двухлетний ребенок тоже может произносить ругательства, но делает это неосмысленно, не понимая буквального значения сказанной фразы. Дети трех-четырех лет уже выражают бранью свои агрессивные намерения. К разряду плохих слов, прежде всего, относятся угрозы.  Они направлены на формирование у другого  существа чувства страха. Растерянности и раскаяния. К сожалению, от выражений «больше не играю» и «больше не дружу» дошкольники быстро переходят  к формулировкам, содержащим большую долю агрессии: «Сейчас как дам!», «Убью!», «Ты у меня получишь!» и т.п. Эти угрозы могут казаться   смешными в устах детей трех-шести лет. Но за ними стоит реальная ненависть, которую испытывает маленький человек. И возникает она  не из  ничего, не на пустом месте, а в результате обиды, оскорбления, чувства неприязни. Кажется, что тут такого? Поссорились детишки, скоро помирятся. Ан, нет! В подобной перебранке они получают опыт  нагнетания напряженности и ее разрядки через  внешне направленную агрессию. Укоренившись, такая форма  поведения становятся привычной. Человек уже не может обойтись  без крепких выражений, во всем  случившемся начинает винить окружающих, грозя им  всеми возможными способами.

Родителям | Просмотров: 310 | Добавил: Максакова | Дата: 16.09.2015

Предлагаемый опыт работы Мельниковой И.Н. содержит практические материалы по организации опытно-экспериментальной деятельности детей старших дошкольников.

В содержании материалов включены: перспективный план работы, картотека опытов и экспериментов, конспекты НОД, условия для создания детского экспериментирования, рекомендации для родителей детского сада.

Предложенные автором методические разработки адресуются как молодым специалистам, так и педагогам со стажем. Он не является материалом, который необходимо неукоснительно и неизменно внедрять в свою практику.

Каждый творческий педагог может распорядиться им по своему усмотрению: внести свои замыслы и задумки, пополнить его своими творческими находками.

Методические разработки | Просмотров: 330 | Добавил: Балащенко | Дата: 15.09.2015

Актуальность выбранной темы определяется тем, что в настоящее время одним из приоритетных направлений в системе образования является нравственно-патриотическое воспитание.

Саратовская область, которая отмечает своё 80-летие, необычайно красива и разнообразна флорой и фауной, знаменита рекой Волгой. Краеведение в детском саду позволяет дошкольникам не только знакомиться с природой, географией, традициями и культурой родного города, края, но и способствует формированию личности как гражданина своей страны.

В материалах опыта Варичевой С.А. представлен фотоотчет, перспективный план работы по дополнительному образованию «Юный краевед».

Данный опыт рекомендуется молодым педагогам для использования в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Методические разработки | Просмотров: 372 | Добавил: Балащенко | Дата: 15.09.2015

Опыта работы Деопик Е.Н. по использованию технологии ТРИЗ в изобразительной деятельности в работе с детьми – это творческий поиск методов, приемов, средств и материалов, которые позволяют развить у детей интерес к изобразительной деятельности, способствуют развитию деткой инициативы.

Основным средством работы с детьми, по мнению Деопик Е.Н., должен быть творческий поиск. Воспитатель не дает детям готовых приемов работы, он вместе с ними пробует, внедряет, поощряя деятельность каждого ребенка.

В материалах педагогического опыта представлена презентация детских творческих работ, конспект НОД, описание методов и приемов работы с детьми.

Методические разработки | Просмотров: 363 | Добавил: Балащенко | Дата: 14.09.2015

В МАДОУ детский сад № 6 г. Балаково Саратовской области налажен тесное взаимодействие с Лицеем № 2 по вопросам преемственности дошкольного и начального образования. Созданная система работы позволяет сформировать у дошкольников успешную мотивацию к обучению в школе.

Основными задачами совместной деятельности администрации образовательных учреждений ДОУ и Лицея № 2, воспитателей, учителей начальной школы и социально-психологической службы являются: повышение мотивации педагогов к овладению и поиску методов и средств по профилактике школьной дезадаптации, разработка системы организации контроля за успешностью процесса адаптации первоклассников и эффективностью системы профилактических мероприятий.

Методические разработки | Просмотров: 322 | Добавил: Балащенко | Дата: 11.09.2015

Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Copyright MyCorp © 2018Бесплатный хостинг uCoz