Воскресенье, 16.12.2018, 09:12
Официальный сайт Муниципального казенного учреждения
«Организационно-методический центр учреждений образования
Балаковского муниципального района Саратовской области»
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Календарь
«  Ноябрь 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930
Педагогам!
Форма входа
О погоде
GISMETEO: Погода по г.Балаково
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 664
Рамблер ТОП100
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Копирайт
www.copyright.ru
Главная » 2018 » Ноябрь » 30 » Муниципальный Фестиваль молодых педагогов «Мой первый урок»
15:55
Муниципальный Фестиваль молодых педагогов «Мой первый урок»

В рамках муниципального Фестиваля молодых педагогов «Мой первый урок» с 27 по 30 ноября прошли следующие открытые уроки:

  • урок окружающего мира в 3 классе по теме «Круговорот воды в природе» провела Аннушкина Елена Сергеевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 18;

  • урок обществознания в 6 классе по теме «На пути к жизненному успеху» провела Пархоменко Виктория Евгеньевна, учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 11;

  • урок информатики в 8 классе по теме «Алгоритмы и исполнители» провела Михайленко Екатерина Михайловна, учитель информатики МАОУ СОШ № 27;

  • урок литературного чтения в 4 классе по теме «Г.Х. Андерсен» провела Чернеева Юлия Константиновна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 27.

В ходе проведения открытых уроков педагоги показали хороший творческий и профессиональный потенциал.

На уроке окружающего мира учащиеся 3 Б класса (учитель: Аннушкина Елена Сергеевна) вместе со сказочной Капелькой совершили путешествие в природу и помогли профессору Почемучке ответить на главный вопрос «Как происходит круговорот воды в природе?». Третьеклассники активно участвовали в определении основной цели урока, высказывали свою точку зрения, работали на уроке как самостоятельно, так в парах и группах, с большим интересом побывали в роли исследователей, экологов, аналитиков, иллюстраторов и искали ответы на вопросы учителя и профессора Почемучки. В изложении учебного материала Елена Сергеевна применяла разнообразные формы и методы обучения: использовала презентацию, фрагменты из мультфильмов; организовала игру-драматизацию, отгадывание загадок и проведение опыта.

Алгоритм жизненного успеха составили учащиеся 6 А класса под руководством Пархоменко Виктории Евгеньевны. Обучающиеся имели возможность выбора содержания и способов деятельности, личного вклада в решение проблемы достижения жизненного успеха. В ходе сотрудничества, свободного общения и обмена опытом учащиеся узнали о том, какие качества человека способствуют успеху. Большое внимание педагог уделил мотивации детей к обучению, используя разнообразные формы внешней и внутренней мотивации: создание ситуаций успеха, предоставление свободы выбора, использование «Листов самооценки». Всё это способствовало созданию доброжелательной атмосферы на уроке.

На уроке информатики в 8 Д классе Михайленко Екатерина Михайловна создала положительный эмоциональный настрой на работу всех обучаемых. Учитель активно вовлекала учащихся в практическую деятельность, учила организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике. Главным направлением деятельности учителя было формирование и развитие способностей обучающегося самостоятельно ставить учебную проблему, осуществлять её решение и оценивать полученный результат. В конце урока отметки, выставляемые школьникам, аргументировались по ряду параметров: правильность, самостоятельность, оригинальность. Задание на дом подробно разъяснено.

Учитель начальных классов МАОУ СОШ № 27 Чернеева Юлия Константиновна на уроке литературного чтения продемонстрировала достаточно высокую организационную культуру. Рабочее пространство класса было организовано с учетом целей, задач и формы проведения урока. Для получения нового знания и при закреплении изученных способов действий педагог использовала продуктивные виды деятельности. Вместе с обучающимися были сформулированы тема и цели урока. Для активизации и рациональной организации учебной деятельности школьников педагог использовал активные методы обучения, в том числе методы стимулирования мотивов интереса к учению. Обучающиеся учились работать с разными информационными источниками, развивали речь, обогащали словарный запас, совершенствовали умения работы в команде. Важно отметить, что на уроке педагог применял такое регулятивное универсальное действие как рефлексия, которая играет важную роль в формировании как самооценки, так и оценивания действия других.

После презентации каждого открытого урока состоялся обмен мнениями, на котором коллеги отметили методическую грамотность проведения открытых уроков.

Фотографии доступны по ссылке

Просмотров: 92 | Добавил: Глушко | Рейтинг: 0.0/0
Полезные ссылки
  • Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
  • Федеральный портал "Российское образование"
  • Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
  • Портал Министерства образования Саратовской области
  • Сайт ГАУ ДПО "СОИРО"
  • Сайт администрации Балаковского муниципального района
  • Сайт Комитета образования администрации БМР
  • Сайт Балаковской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ
  • Сайт РРЦ НО
  • Copyright MyCorp © 2018Бесплатный хостинг uCoz